Die Studienrichtung vermittelt eine auf große und komplexe Systeme ausgerichtete Softwaretechnik, die IT als soziotechnisches System begreift und bei der Erstellung von Softwaresystemen den Menschen und seine Denk- und Handlungsweisen besonders berücksichtigt. Sie reflektiert die wachsende Bedeutung von Software für innovative digitale Produkte und Dienstleistungen in unserer Gesellschaft, indem sie Absolvent*innen befähigt, komplexe Softwaresysteme im Kontext sozialer, technologischer und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen zu konzipieren und umzusetzen.
Software wird in unserer Gesellschaft immer wichtiger für die Entwicklung innovativer Produkte und Dienstleistungen. Es gilt Systeme zu gestalten, die nicht nur robust, wartungs- und änderungsfreundlich, sondern auch optimal in ihren Nutzungskontext eingebettet sind.
Die Studienrichtung Software Architecture bietet eine moderne Ausbildung, die dieser wachsenden Bedeutung von Software - bei gleichzeitiger Komplexitätszunahme und wachsenden Qualitätsanforderungen - gerecht wird. Absolvent*innen lernen, komplexe Softwaresysteme zu konzipieren und arbeitsteilig zu implementieren. Im Fokus stehen dabei das Verständnis von Software und Fachdomänen im Kontext menschlicher Sinn- und Handlungszusammenhänge sowie interdisziplinäre Methoden zur Systemgestaltung unter Beachtung sozialer, technologischer und wirtschaftlicher Rahmenbedingungen.
Bevor technische Systemlösungen entworfen und realisiert werden können, sind die fachlichen Anforderungen und Bedürfnisse der Nutzer strukturiert zu erfassen. Das künftige System muss mit seinen Nutzungsbedingungen erfasst werden, damit eine Architektur als Grundlage für eine Gesamtlösungsstrategie entstehen kann. Die Absolvent*innen der Studienrichtung SAR sind daher in der Lage, eine komplexe IT-Gesamtlandschaft auf die Ausrichtung einer fachliche Domäne hin zu optimieren.
Den Studierenden wird im Bereich der Softwareentwicklung Kompetenzen zur Modellierung und Abstraktion der fachlichen Aspekte von Anwendungssystemen vermittelt. Dabei dekomponieren sie Problemstellungen in Teilprobleme, die in dedizierten Software-Komponenten durch eine Implementierung gelöst werden. Auf diese Domänen-Exploration folgt das Entwerfen von Software-Architekturen, die durch Auswahl des jeweils angemessenen Architekturstils und durch Design und Implementation von konsistenten, robusten und performanten APIs und Design und Implementation von auf die Bedürfnisse der Nutzer*innen angepasste User Interfaces ergänzt werden. Dabei wird ein modernes Leitbild einer "Kultur des Codens" vermittelt, die jede Form der Architekturentscheidung daran bindet, die entsprechenden Stile, Muster und Technologien auch "hands-on" zu beherrschen und diese agil im Team umsetzen zu können. Dies beinhaltet alle relevanten Phasen des Softwarelebenszyklus, vom Schreiben nachhaltig wartbaren Codes über Tests bis hin zum Hosting unter Nutzung modernen Technologien (Cloud) und einer weitestgehenden Automatisierung (DevOps).
Nachfolgend sind typische Absolvent*innenprofile und beispielhafte Studienverläufe beschrieben.
Die Absolvent*innen dieses Profils arbeiten typischerweise in einer großen IT-Organisation eng mit der Fachseite zusammen, um die passende Ausrichtung der IT auf die Belange der Fachseite sicherzustellen. Dabei sind sie häufig Teil eines EAM-Teams (Enterprise-Architektur-Management), das für die strategische Ausrichtung der IT-Gesamtlandschaft zuständig ist. Alternativ findet sich die Rolle der Facharchitekt*in auch im zentralen Anforderungsmanagement einer größeren IT-Organisation.
Der beispielhafte Studienverlaufsplan legt daher einen deutlichen Fokus auf Module, die sich mit Anforderungen, Qualitätssicherung und Projektmanagement beschäftigen. Neben dem Hauptfokus auf das Handlungsfeld Architecting and Coding Software weisen die Module des Beispiel-Verlaufs einen hohen Anteil des Handlungsfelds Empowering Business auf. Auf diese Weise wird bereits im Studium ein gutes Verständnis von Fachdomänen trainiert.
Typische Arbeitgeber*innen sind Versicherungen, Banken, Energiebranche, IT-Fachbehörden sowie sonstige Branchen, die in großen Strukturen organisiert sind und EAM betreiben.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
Passen Sie diesen Studienverlauf mit unserem Study Planner massgeschneidert an die eigenen Bedürfnisse an. Der Study Planner ist ein interaktives Tool, mit dem sich regelkonforme Studienverläufe planen lassen.
| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (SS) | RE | Requirements Engineering | 6 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| EAM | Enterprise Architecture Management | 6 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | |
| BPM | Business Process Management | 6 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | |
| QS | Qualitätssicherung | 6 | 1 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| PM | Projekt Management | 6 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 6 | 11 | 0 | 10 | 0 | 3 | ||
| 2. Semester (WS) | MUU | Management und Unternehmenssteuerung | 6 | 1 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 |
| DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 7 | 9 | 2 | 8 | 2 | 2 | ||
| 3. Semester (SS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 90 | 13 | 20 | 2 | 18 | 2 | 5 | ||
Absolvent*innen dieses Profils bewegen sich auf einer Grenzlinie zwischen Technik und Design digitaler Artefakte. Sie kombinieren existierende Technologien neu, um so Überraschungen und Innovationen zu schaffen. Aufbauend auf einer soliden Kenntnis von Softwaretechnologien, Entwicklungsmethoden und moderner Internet-of-Things-Technologien (IoT) können sie so an der Entwicklung neuer Produkte und Geschäftsmodelle mitwirken.
Die beispielhafte Studienverlauf reflektiert dies durch einen starken Fokus auf Interaktion, IoT und Frontend-Technologien.
Mit einer solchen Ausrichtung können Absolvent*innen dieses Profils sowohl in Startups wie auch im Mittelstand oder in Großkonzernen an der Schaffung von Innovationen mitarbeiten.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
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| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (WS) | INM | Innovation Management | 6 | 1 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 |
| IDE | Interaction Design | 6 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | ||
| STE | Soziotechnische Entwurfsmuster | 6 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | |
| DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| UBICOMP | Ubiquitous Computing | 6 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 1 | |
| Zwischensumme | 30 | 3 | 8 | 16 | 2 | 0 | 1 | ||
| 2. Semester (SS) | WEB | Web Technologies | 6 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RE | Requirements Engineering | 6 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 7 | 13 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||
| 3. Semester (WS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 90 | 10 | 21 | 18 | 6 | 2 | 3 | ||
Die Absolvent*innen dieses Profils sind vorwiegend in Bereich agiler Softwareentwicklung tätig, beispielsweise bei Startups, IT-Dienstleister*innen oder bei agilen Innovations-Ausgründungen großer Firmen. In solchen Strukturen herrscht meist eine flache formale Hierarchie. Stattdessen ist die Kultur die einer “Meritokratie”, in der diejenigen Personen die meiste Autorität haben, denen fachlich am meisten vertraut wird. Das geht Hand in Hand mit einer gewissen Skepsis gegen Rollenbezeichnungen, die eine große Ferne zum Coden nahelegt (z.B. “Manager”).
Daher heißen solche Rollen häufig “Lead Developer” oder “Senior Developer”. Absolvent*innen dieses Profils zeichnen sich durch tiefe und breite Kenntnisse im Programmieren und in Softwaretechnologien aus. Sie denken in Software-Architekturen, aber stets aus einem Hands-On-Ansatz heraus.
Der beispielhafte Studienverlauf unterstützt dies mit einer Fokussierung auf Coding-lastige Themen und die Vermittlung umfassender Kenntnisse in den verschiedenen Aspekten der Entwicklung komplexer Softwaresysteme.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
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| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (SS) | MODI | Mobile and Distributed Systems | 6 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 1 |
| RE | Requirements Engineering | 6 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | |
| QS | Qualitätssicherung | 6 | 1 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| WEB | Web Technologies | 6 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| CEX | Coding Excellence | 6 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 2 | 23 | 1 | 3 | 0 | 1 | ||
| 2. Semester (WS) | DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| IDE | Interaction Design | 6 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | ||
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 7 | 10 | 6 | 3 | 2 | 2 | ||
| 3. Semester (SS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 90 | 9 | 33 | 7 | 6 | 2 | 3 | ||
Solution Architects sind typische “Universalist*innen”, die bei Software-Dienstleister*innen und in großen IT-Organisationen die von Projektarchitekt*innen besetzen, d.h. für die Softwarearchitektur eines Projekts zuständig sind.
Absolvent*innen dieses Profils verfügen über ein sehr breites IT-Wissen. Da sie in ihrer Position mit vielen Rollen im Unternehmen interagieren, kennen sie auch andere Bereiche des Software-Lebenszyklus, wie etwa Anforderungsmanagement, Projektmanagement und Testing. Dies versetzt sie in die Lage, mit diesen Personen effektiv und kompetent zu interagieren.
Mit einem solchen Profil können Absolvent*innen bei allen Arten von Unternehmen arbeiten, vorzugsweise aber im Mittelstand, bei Dienstleister*innen oder in Großkonzernen.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
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| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (SS) | QS | Qualitätssicherung | 6 | 1 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| RE | Requirements Engineering | 6 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | |
| CEX | Coding Excellence | 6 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| WEB | Web Technologies | 6 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| VDM | Virtualisierung und Dienstarchitekturen (Master) | 6 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | |
| Zwischensumme | 30 | 3 | 20 | 0 | 3 | 0 | 4 | ||
| 2. Semester (WS) | DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| UBICOMP | Ubiquitous Computing | 6 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 1 | |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 6 | 10 | 6 | 3 | 2 | 3 | ||
| 3. Semester (SS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 90 | 9 | 30 | 6 | 6 | 2 | 7 | ||
Am Beispiel des Solution Architects (für die Profilbeschreibung siehe dort) ist hier ein typischer Studienverlauf für eine 4-semestrige Variante durchgespielt.
Es ist offensichtlich, dass die 4-semestrige Variante eine weitere Nuancierung des an sich sehr breit angelegten Absolvent*innenprofils bietet.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
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| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (WS) | DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| UBICOMP | Ubiquitous Computing | 6 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 1 | |
| OR | Operations Research | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 0 | |
| SCC | Scientific Computing | 6 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| STE | Soziotechnische Entwurfsmuster | 6 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 1 | 10 | 9 | 2 | 7 | 1 | ||
| 2. Semester (SS) | RE | Requirements Engineering | 6 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| CEX | Coding Excellence | 6 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| WEB | Web Technologies | 6 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| MDS | Modern Database Systems | 6 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| VDM | Virtualisierung und Dienstarchitekturen (Master) | 6 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | |
| Zwischensumme | 30 | 3 | 18 | 0 | 2 | 3 | 4 | ||
| 3. Semester (WS) | GP-ACS | Guided Project focused on Architecting and Coding Software | 12 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 6 | 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| 4. Semester (SS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 120 | 10 | 36 | 13 | 8 | 14 | 9 | ||
Die Absolvent*innen dieses Profils bringen ein fundiertes Wissen im Bereich Geschäftsprozesse und Data Analytics mit. Sie haben Wissen über Unternehmen und Märkte, und arbeiten in Unternehmen an Aufbau und Betrieb von Business-Intelligence-Infrastrukturen mit. Dort spezifizieren sie Blaupausen für interaktive Dashboards, Reportings und komplexe Analysen unternehmensrelevanter Daten, und die dazugehörige IT-Infrastruktur.
Absolvent*innen dieses Profils sind vorzugsweise bei Großkonzernen und in Beratungsunternehmen zu finden.
Dieses Profil demonstriert beispielhaft, dass ein Studium in der Studienrichtung leicht komplett in Englisch möglich ist, ohne bei der gewünschten Spezialisierung größere Kompromisse eingehen zu müssen.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
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| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (WS) | DDM | Data Driven Modelling | 6 | 1 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 |
| ABIA | Advanced Business Intelligence and Analytics | 6 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | |
| PMI | Process Mining | 6 | 1 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | |
| DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| AML | Advanced Machine Learning | 6 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 3 | 9 | 0 | 6 | 12 | 0 | ||
| 2. Semester (SS) | CEX | Coding Excellence | 6 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| BPM | Business Process Management | 6 | 0 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 6 | 12 | 2 | 6 | 2 | 2 | ||
| 3. Semester (WS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 90 | 9 | 21 | 2 | 12 | 14 | 2 | ||
Die Absolvent*innen dieses Profils durchlaufen typischerweise eine klassische Karriere in der Softwareentwicklung, um sich dann auf Architekturen für Data Science und KI zu spezialisieren. Die Verarbeitung und Analyse großer Datenmengen sowie der Einsatz von Deep-Learning-Modellen und anderen Formen der künstlichen Intelligenz (KI) erfordern eigene Software-Architekturen.
Software-Architekt*innen mit dieser Ausrichtung haben (im Sinne eines “T-shaped Competence Profiles”) daher breites Wissen in Softwareentwicklung, Architekturstilen und IT-Technologieen. Zusätzlich haben sie vertiefte Kompetenzen in Methoden der Datenanalyse, der Konzeption mathematischer Modelle und Methoden der KI. Dies lässt sich aus der Menge der Veranstaltungen mit hohem Anteil am Handlungsfeld Generating and Accessing Knowledge (GAK) ablesen.
Absolvent*innen dieses Profils arbeiten typischerweise in Firmen und Organisationen, die sich auf KI- und Data-Science-Anwendungen spezialisiert haben (z.B. Startups, etwa LegalTechs, FinTechs, InsurTechs). Genauso aber ist dieses Profil in Großkonzernen anzutreffen, wo neue Geschäftsmodelle rund um Daten entwickelt werden (z.B. Automobilbranche, Versicherungen, Banken, eCommerce).
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
Passen Sie diesen Studienverlauf mit unserem Study Planner massgeschneidert an die eigenen Bedürfnisse an. Der Study Planner ist ein interaktives Tool, mit dem sich regelkonforme Studienverläufe planen lassen.
| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (SS) | DSE | Data Science and Ethics | 6 | 2 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 |
| MDS | Modern Database Systems | 6 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| SCC | Scientific Computing | 6 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| DVI | Data Visualization | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| NLP | Natural Language Processing | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | |
| RE | Requirements Engineering | 6 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 4 | 10 | 1 | 2 | 13 | 0 | ||
| 2. Semester (WS) | DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| AML | Advanced Machine Learning | 6 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 7 | 11 | 2 | 3 | 5 | 2 | ||
| 3. Semester (SS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 90 | 11 | 21 | 3 | 5 | 18 | 2 | ||
System Architects sind in IT-Organisationen für Konzeption, Planung und Umsetzung von betrieblichen IT-Infrastrukturen zuständig. Dies schließt beispielsweise Hardwarebeschaffung, Virtualisierung, Netzwerkaufbau, Konzeption von Middleware etc. ein. Sie können auch an Aufbau und Betrieb von Public- oder Private-Cloud-Infrastrukturen beteiligt sein.
Weitere Aufgaben dieses Profils liegen im Aufbau von Build Pipelines (Continuous Delivery / Continuous Deployment) und Test Automation. In diesen DevOps-Ansätzen rücken Entwicklung und Betrieb/Hosting von Software zusammen, was insbesondere in agil arbeitenden IT-Organisationen üblich ist.
Absolvent*innen dieses Profils können daher an sehr vielen Stellen der IT arbeiten - bei Internet Service Providern, in spezialisierten Beratungsrollen, im klassischen Rechenzentrumsbetrieb, in Großkonzernen mit eigener Private Cloud, oder in agilen Startups.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
Passen Sie diesen Studienverlauf mit unserem Study Planner massgeschneidert an die eigenen Bedürfnisse an. Der Study Planner ist ein interaktives Tool, mit dem sich regelkonforme Studienverläufe planen lassen.
| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (WS) | NADI | Netz-Architekturen, -Design und -Infrastrukturen | 6 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 5 |
| SPV | Sicherheit, Privatsphäre und Vertrauen | 6 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | |
| SCC | Scientific Computing | 6 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| UBICOMP | Ubiquitous Computing | 6 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 1 | |
| DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 1 | 9 | 6 | 1 | 3 | 10 | ||
| 2. Semester (SS) | LCSS | Large and Cloud-based Software Systems | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| SCSR | Seminar Computer Science Research | 3 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | |
| NGN | Next Generation Networks | 5 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 31 | 7 | 12 | 2 | 3 | 2 | 5 | ||
| 3. Semester (WS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 91 | 8 | 21 | 8 | 4 | 5 | 15 | ||
User Interaction Architects konzentrieren sich auf die Konzeption und Entwicklung von User Interfaces. Sie haben besondere Kenntnisse im Bereich Human-Computer-Interaction und Technologien für Front-End-Entwicklung. Darüber hinaus sind sie vertraut mit Prinzipien des Designs.
Absolvent*innen dieses Profils arbeiten überall dort, wo die Schnittstelle zum Menschen im Vordergrund steht. Sie sind daran gewöhnt, interdisziplinär und kreativ zu arbeiten. Damit findet sich diese Rolle sowohl in Agenturen wie in Startups, aber auch in Großkonzernen, die einen direkteren Kund*innenkontakt anstreben.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
Passen Sie diesen Studienverlauf mit unserem Study Planner massgeschneidert an die eigenen Bedürfnisse an. Der Study Planner ist ein interaktives Tool, mit dem sich regelkonforme Studienverläufe planen lassen.
| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (WS) | IDE | Interaction Design | 6 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | |
| DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | |
| STE | Soziotechnische Entwurfsmuster | 6 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | |
| WDB | Wettbewerbsstrategien im Digital Business | 6 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | |
| UBICOMP | Ubiquitous Computing | 6 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 1 | |
| Zwischensumme | 30 | 2 | 8 | 15 | 4 | 0 | 1 | ||
| 2. Semester (SS) | WEB | Web Technologies | 6 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| RE | Requirements Engineering | 6 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 0 | |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 7 | 13 | 2 | 4 | 2 | 2 | ||
| 3. Semester (WS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 90 | 9 | 21 | 17 | 8 | 2 | 3 | ||
Absolvent*innen dieses Profils entscheiden sich gezielt für eine Management-Karriere mit IT-technischem Hintergrund im Großkonzern. Ein typischer Einstieg wäre etwa ein Trainee-Programm für High Potentials, mit der Perspektive einer Position als Vorstandsassistenz. Derartige Positionen sind in der Regel ein Sprungbrett auf Positionen im mittleren und höherem Management, mit Potential für die spätere Übernahme einer CIO-Position.
Für dieses Profil bringen Absolvent*innen neben den entsprechenden Führungs- und Organisationsfähigkeit starkes methodisches Wissen im Bereich Strategie und Enterprise-Architektur-Management mit. Wer eine solche Position aus der Studienrichtung Software Architecture (statt Business Information Systems) heraus anstrebt, ist eher technologisch als ökonomisch ausgerichtet. Dies kann beispielsweise für eine Karriere in einem Technologie- oder Softwarekonzern von Vorteil sein.
In der nachfolgenden Tabelle ist ein beispielhafter Studienverlaufsplan für dieses Absolvent*innenprofil dargestellt.
Passen Sie diesen Studienverlauf mit unserem Study Planner massgeschneidert an die eigenen Bedürfnisse an. Der Study Planner ist ein interaktives Tool, mit dem sich regelkonforme Studienverläufe planen lassen.
| Beitrag zu Handlungsfeldern | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Fachsemester | Kürzel | Modul | ECTS | AR | ACS | DIP | EB | GAK | MRI |
| 1. Semester (WS) | DDD | Domain-Driven Design of Large Software Systems | 6 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| MSG | Management Simulation Game | 6 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | |
| PMI | Process Mining | 6 | 1 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | |
| INM | Innovation Management | 6 | 1 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | |
| STE | Soziotechnische Entwurfsmuster | 6 | 1 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 3 | 6 | 10 | 8 | 3 | 0 | ||
| 2. Semester (SS) | ITSTR | IT Strategy | 6 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4 |
| EAM | Enterprise Architecture Management | 6 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | |
| DVI | Data Visualization | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | |
| SCSR | Seminar Computer Science Research | 3 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | |
| MODI | Mobile and Distributed Systems | 6 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 1 | |
| PM | Projekt Management | 6 | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| Zwischensumme | 30 | 5 | 6 | 3 | 4 | 3 | 9 | ||
| 3. Semester (WS) | GP-ACS | Guided Project focused on Architecting and Coding Software | 12 | 0 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| GP-TS-ACS | Guided Project with Team Supervision, focused on Architecting and Coding Software | 18 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| Zwischensumme | 30 | 6 | 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
| 4. Semester (SS) | MA | Masterarbeit mit Kolloquium / Master Thesis with Colloquium | 30 | Beitrag hängt vom Thema ab | |||||
| Gesamt | 120 | 14 | 20 | 17 | 16 | 10 | 13 | ||
